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偶然性看到,本来想看看左手转笔的好处.2 ?* P' d2 W) ^" h1 ]1 |
近些年来，在国外传入的早教概念的熏陶和就学竞争的压力下，国内的父母们已经越来越有早教意识。而目前从日本兴起、风靡东南亚的“右脑开发”理论，也传入了我国，让无数父母狂热追逐。那么“右脑开发”究竟开发了孩子什么潜能？它是否适合中国的孩子？中国的家长们对它有哪些认识误区呢？8 n* E. M/ p! y2 N- f& T
1 x# Z0 d( C3 T, e+ |& N 【理论背景】
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% u. L, n% d- R0 A3 k “右脑开发”开发些啥？
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# |' Y' M }/ Q% B6 T" q 儿童在6岁以前是开发右脑的黄金时期，如果错过这个时期，随着年龄的增长和传统“填鸭式”教育的影响，孩子将会变成只会使用左脑思维的“左脑人”，成为不善于创造、不善于创新的“机械人”。联合国倡导在21世纪全面开启人类智慧工程—————全脑工程。而全脑工程的实质和核心就是开发人特别是儿童的右脑。研究显示，人的左右脑分管不同的功能，左脑称为“学术脑”，主要负责语言、逻辑、数学和分析等功能，简单地说就是运用逻辑思维把事情条理化。在幼儿时期，通过训练孩子背诵儿歌和诗词、学习生字、练习简单的加减法等都能刺激孩子的左脑发育。右脑又称“艺术脑”，主管韵律、图画、想象、情感、创造力。孩子是否具有创造力和想像力，右脑起着重要作用。通过舞蹈训练、画画、听音乐以及让孩子做简单的设计等，都对右脑发育有极大帮助。& o! d' v4 e. J/ d
* F0 f9 s3 ^1 ]5 _. ?: h 从手与脑的关系来看，人的左脑支配右半身活动，右脑支配左半身活动。右脑功能的开发和利用，对整个大脑的协调能力、促进思维发展和灵活性有积极作用。如果想充分挖掘大脑两半球的潜力的话，开发右脑很重要，尤其在婴幼儿以形象思维为主的时期更是如此。而0－6岁是开发右脑的最佳时期。4 T2 q6 q0 W6 u1 O9 k/ W
: a) B/ t* W; Z: W: i- | 【话题质疑】
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早教理论是否适合中国孩子？
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7 A: Q3 a* J6 k 资深教育顾问杨雯华认为，孩子的早期教育共性很多，他们有很多共同的特征，这一点中西方孩子没有太大区别，适合国外儿童的教育模式，在某种意义上同样适合中国儿童，这个阶段的孩子就像一张白纸。模式可以引进，但一些内容上的差异还是存在的，相应的调整也是有必要的。早期教育的效果不是短期能看出来的。技能训练、潜能开发是以兴趣为出发点，而不是短暂地掌握一些技能，给家长一种满足感。早教目标是培养孩子的兴趣，激发孩子的兴趣。
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【专家分析】
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中国家长有何认识误区？: _4 R: z" F/ [
) c! t% U8 e \- h9 t N ■误区一
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7 W2 T, u3 W& {9 I { 早教可以创造“神童”, D! b; F3 X! T5 x1 ^2 N7 O# ~7 R+ L
7 u" ?( J( V; J0 F 杨雯华认为，由于一些父母“让孩子赢在起跑线上”的心愿过强，于是便有了“教育越超前越好”一说，早期教育进入家庭就“演变”成了“超早期的行为能力训练”。很多家长一提开发智力，就认为是教孩子认字学知识，其实教孩子玩耍也是在开发孩子的智力。0-3岁孩子就应该是蹦蹦跳跳、听音乐、走直线、卷地毯的阶段。& z: |0 x# n+ p: Y' [! L
5 T6 W' F7 r3 i# X, N; _; w% v ■误区二
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玩等于浪费时间% b2 T. U% r$ r$ k- G+ P
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很多妈妈一心想让孩子多多识字，于是让孩子做数学加、减题，但孩子却往往不领情，学得不好，妈妈们就急了。要开发宝宝的右脑，最好的办法就是和他玩“捉迷藏”。先把东西藏起来，让宝宝去寻找；或让爸爸躲起来，等宝宝去找。! x. R2 f5 m# ~( p. Y
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对1-3岁的宝宝来说，这个时期他们左右脑发育已处于活跃期，可以多鼓励宝宝绘画，如果你的宝宝习惯用左手拿东西，不必纠正他。经常让孩子交替使用左、右手，可更好地开发大脑两半球的智力。
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■误区三
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# w1 q5 b' z8 N1 K 越早弹奏乐器越好
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让宝宝从小接触音乐，并不是要强迫他们学习技能，而是要从生活及游戏中帮助他们学习音乐，要配合一些音乐游戏，刻意、主动地启发孩子对音乐的兴趣，让孩子积极地参与；或经常带孩子到大自然去感受音乐的美，激发孩子对音乐的热爱。孩子3岁时，可以让孩子接触一些乐器，不过孩子尚小，坐不住，理解力也差，还不宜学乐器。此时接触乐器只是让他先有些感性认识，调动他的兴趣，可待他4岁左右再学也不迟。0 L/ k3 p7 S/ v1 T; K
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■误区四
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' b. z. `" O% E# M k% H! ^ 强迫孩子改掉左撇子
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善于用左手活动的人，其右侧大脑半球随着时间的推移而发展成为“优势半球”。如果强迫“左撇子”改为右撇子，则已经建立的右侧优势半球要改为左侧，会造成原来的语言中枢功能紊乱而出现口吃，甚至有的孩子出现唱歌时曲调走样、口齿不清、发音不清、不准等现象。
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0 \' ^9 J) M2 l 【锦囊妙计】
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, I' q. M3 Z3 C w4 s 怎样合理开发右半脑
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3 x$ F7 X" |1 m ■刺激指尖法人体每一块肌肉在大脑中都有着相应的“代表区”———神经中枢，其中手指运动中枢在大脑皮层中所占的区域最广泛。现在许多父母让孩子弹琴，实际上就是很好的指尖运动。
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$ i" V2 G8 N( M# X5 L. _ ■借助外语儿童学会两三种语言跟学会一种语言一样容易。如果培养孩子同时学习几种语言，就会“启用”大脑右半球。" O0 n3 D$ h2 M h
l0 c; R$ Q9 i' a {$ U ■体育活动每天跳上半小时的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等，在打拳或做操时有意识地让左手、右手多重复几个动作，以刺激右脑。& s' H: C& e. V" R1 C
5 l$ ?* i$ C3 c9 ]# ?6 Z7 E ■借助音乐的力量心理学家发现：音乐可以开发右脑。所以父母应该让孩子学习音乐。此外，还可以在孩子从事其他活动时，创造一个音乐背景。
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; W1 C g9 c" z+ ]: x. \; |: D 开发右脑的简单方法1 D8 P# H0 [( c$ l; J5 N+ b
( r) ^; ~) I% t6 h8 O1 k ■听童话故事听爸爸妈妈讲故事时，孩子会不由自主地随着情节的发展想象故事中的人物、场面和情景，这对右脑的图形思维能力有很好的促进。2 c! Q# W0 y! t8 Q% k% r& ~
1 V& T3 S: Z+ H( J+ T ■左视野训练指让孩子把头稍向右偏转观察事物，如在楼房屋顶或交叉路口让孩子用左视野观察大街上的车辆等。4 |4 s+ a K! v' V! j
4 M2 \3 |0 m" F3 B9 f3 v ■下棋教会孩子下棋，锻炼孩子努力记住棋盘上厮杀的局面。
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■看画和绘画当孩子目不转睛地注视展览会上的绘画作品时，他的右脑正在工作，不必要求孩子注意作者的名字或评价作品的好坏。孩子作画时，则鼓励他们随心所欲。 (□晨报记者 董川峰 实习生 张瑞卿) |
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妈妈说:好好转笔.天天向上
发表于 2009-1-3 13:36:48
发表于 2009-1-3 13:40:34
我老了
