這么多人聊教育……我也來說說……

影之月

说学习作用不大的，别给你老师听到了，听到了的话杀了你都不过分
5 J% h' ]$ b/ n/ t我也觉得学古文什么的没什么用，虽然我挺喜欢古文。别说什么时代要发展，要摒弃以前的东西，文言文中的一些经典文章是值得千古传颂的。作为一种文学形式，文言文在中国文学史上有不可取代的地位（古诗词也是一样），所以，文言文有值得学习的价值。而且，现在的语文，文言文已经少学很多了。课本里面，只要求阅读的文言文是越来越多，这是课改的成功之处。而且，现在的考试更为注重的是实用与时效，这不能说是进步吗？
( W. }' h* z& y- o2 M6 ]: m社会是发展的，教育制度也是。中国要采取这种教育制度是由中国有13E人以及经济水平尚且不能说是发达的国情所决定，很多激进主义者对这种制度嗤之以鼻，这是没有远见，也是脱离了实际情况的……
9 r) T' U* P$ e  q. pLZ一部分观点正确，不过大部分还是值得斟酌

198141523

原帖由 影之月 于 2008-11-9 20:50 发表

                               
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说学习作用不大的，别给你老师听到了，听到了的话杀了你都不过分
8 d) C4 ~  A2 k+ b$ W8 ^9 ~我也觉得学古文什么的没什么用，虽然我挺喜欢古文。别说什么时代要发展，要摒弃以前的东西，文言文中的一些经典文章是值得千古传颂的。作为一种文学 ...

1 ?; @6 E2 t8 J; ~$ G" W$ K說實話，我班主任跟我是同一觀點的……= =
1 K. j$ t/ Y$ y: M1 I" f9 _3 A而且她是我們學校最成功的班主任之一……

影之月

随便你怎么认为……
& u" l  T6 x' Z1 \2 n不过上课还是得好好学
不然的话对自己还是对社会都不行

thediy

小学到高中是基础的,很多必须去学,虽然可能很多知识你一生也用不上.

但是学习是一个过程,并不是要你选择有用还是没用,有用就学,没用就不学???
5 T# j; v! b; S. o  S8 n5 G说白了,我们就是在学习的过程中学会了学习,学会了思考的方式.

也拿古文来说,我本人挺喜欢文言文的.但是生活中很少会用到它们,这可有什么关系呢?
不喜欢古文,到了大学完全可以去学理科,完全离开它们.可是小学到高中,如果你因为讨厌它,而从来没接触过古文,唐诗三百首一首都不学;因为讨厌化学,连H2o都不知道;因为..........

% k8 q# S  `% v) ^5 i3 x很多东西只是一种内在的,等LZ上了大学,或者更高,遇到你小学,或中学的同学,他们有的很早就不读了.
1 }' @& r7 G/ H8 g& Z6 v
你们聊起天来,你就会发现,虽然你学了一大堆"没用的东西",而他们什么都不用学,直接奔向最有用的目标---赚钱 、谋生。 但是你和他们已经没什么共同语言了,也许你羡慕他们有钱,可是也BS他们的浅薄.
( F& n+ e; c5 U0 d/ N, }9 n
) m( \( \: j7 u4 P0 u$ G说实在,学习这件事,不能说什么有用没用的.学习就是学习,你可以用所学的知识将来去赚钱,也可能用不上.大学生毕业出国洗盘子的多的是.

. v* v0 K- l) w& x  b7 G3 h你要是说给我1千万,让我变成白痴,文盲,什么都不会,一点文化都没有,我也不愿意.我不知道LZ愿意不愿意.
9 O$ F( o7 L* X" t$ o6 k
$ v% J. n! ~6 D我喜欢古文也不爱学英语和地理这类的.但是从没想过不学它们,只恨过去没有学得更多.
=========
/ o" D& p- k( J% z, i* c我也不知道怎么说,发现越扯越远,命题越来越大,越说下去就越像说教,不说了.
中国的教育有弊端这是肯定的,但中国的扎实的基础教育还是有很多西方国家一直在学习的.
) [+ @% S4 ]3 y8 S用批判的眼光看世界吧~~~

198141523

原帖由 thediy 于 2008-11-9 21:13 发表

                               
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5 U9 ^; Z; \+ X+ S小学到高中是基础的,很多必须去学,虽然可能很多知识你一生也用不上.
/ P  K. C3 V; l, Y: w$ V/ N
/ w1 y; E* w: H* C0 g* U但是学习是一个过程,并不是要你选择有用还是没用,有用就学,没用就不学???
说白了,我们就是在学习的过程中学会了学习,学会了思考的方式.
7 m, E4 f: @0 h+ t) U
也 ...

- V. i. r" D: T' x9 E' e+ N2 I其實我是很喜歡化學的……
只是我真的覺得中國的教學系統不完善，當然還有其優點
0 q- w. p! y  C當然教學這種抽象的東西沒有最好也沒有最完美，就像沒有絕對的公平一樣
PS：批判這個詞似乎用得重了一點……= =

yueyang126

其实参考下我这的教育体制，你会发现，中国教育最大的问题在于，大学以前总是让学生把所有的都学了，进入大学以后以前学的大部分没用，只有小部分会继续下去
' d4 g0 g! R1 C
比如你要做工程师，干嘛学一堆历史地理英语的，把这时间挪出来多学点物理数学多好
, p+ G! J4 [8 T( b2 W' ?5 R
+ B# \. p# {, m, U0 V这引申出来更大的问题就是无数的学生到了高3还不知道自己要学什么，加拿大的体制从10年级开始定向，11年级就差不多该知道你想做什么了