我和我的转笔学生(2)

头疼。老师 · 发表于 2010-11-22 23:44:56

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一开始咱别严肃，先来拉点题外话吧（数学教育中管这个叫情景—教学）：我看有学生发帖说，老师不让转笔怎么办。一般老师不会这么做，只要你不在上课的时候转，老师不会管的，那你说，要是万一你手痒转了一回，那也没事，但前提是你不能老转。要是老师发了禁转令，那你就真惹火老师了，道个歉去吧，最好附上一份检讨书，更有诚意！

正文（2）：

且说上回，我装了。回到家却不得不老打老实地上百度查了查什么叫“PSH”，我想就算是学校的社团，在网上也应该能捕捉到点风声吧。

果然，一点击就出来了很多相关信息，以一名数老的慎密逻辑来说，这难不倒我，经多方排除干扰项，我豁然开朗啊。

这个所谓的组织原来就是一群体，而这个群体中的人都有一个共同的爱好和目标，那就是转笔和转好笔。

以上归纳还算简洁吧，这些饭后甜点的功夫呢，我是没少下的，为了了解亲爱的同学，我是在所不惜啊，所以“转笔之家”就这样被我列入了“黑名单”。

初看这东西，说实话我觉得，要是学生真有空闲时间去把玩一支笔，还不如节约这点时间去做做功课。不过嘛我不是一般老师，这个可不是我自夸，我很有探究精神（顺带一提探究式教学法是现在国内数学教育的主流）的。我想既然有这么多学生喜欢，我们暂且把它视为一种运动，那么这项运动肯定有吸引同学们的地方。不过，让人没想到的是，这是一个庞大而且还比较完整的系统，看来我太小瞧它了。

当我看到那些辛苦发片的小孩在完成一套极眩（太快了，我看不清，唉，老了老了）的combo时，我可以想象出他们嘴角透出的微笑，那是一种自信和成就感。就像是期末考试后，当我拿出熬夜熬到1点改出的卷子，站在讲台上微笑是一个性质的，那是收获，再累也是幸福的（太煽情了，受不了，擦X眼镜。。。）。

所以我决定我不反对我的学生转笔（不过除了W，我不知道咱们班还有没有其他小孩好这口的）。

之后过去的很多天，我都在暗暗关注。关注W，关注转笔，关注PSH。在这个论坛，成员们畅所欲言，交流经验。老手保持先进性，带动新手；而新手呢，在补充新鲜血液，不断壮大后备军的同时，也时刻跟随着老手脚印，创新再创新。给我的感觉像个家庭，很和谐。所以我有事儿没事儿就去看两眼，这个他是不知道的。同样，我也不知道他论坛里面的ID，因为这是他的隐私，在论坛他有权发言，我却无权窥视。不过相对来说，他是自由的，我也是（老人开始腹黑了。。。）。

（待续.这个过程痛并快乐着。。。）