|
|
快点注册登录,一起玩更精彩!
您需要 登录 才可以下载或查看,没有帐号?加入我们
x
[b]在PSH混迹了一年多了。渣技术仍然是渣技术。
; `# T! ~- _' O6 s但是。PSH中有些现象是令我有些无奈的。5 m. J3 r0 F6 D8 l7 @6 p% ?1 h
作为一个新手。刚进入PSH的时候我是很盲目的。不知道该学什么。该练什么。
8 {) F% H( S! ^. b# o后来就开始慢慢学百式。看水军的教学练trick。过了半年。发现百式已经差不多都会了。
0 ?2 y1 V# T2 O. B' j2 q就开始找难度的trick。诸如水蛇。cont。spread学习写combo.练combo。
! d1 n( L+ m. g8 _但在练会了几个小combo之后。我又漫无目的了。一是可能是不怎么喜欢发帖。: z# x4 p W% h1 V. ?+ T; A
二是没有什么创立新trick的创意。5 U. N: T, u4 I: y" {# K7 ]. U
相信许多的人和我一样。有很长的一大段空白期。5 }; @# H/ `1 G7 X% p
找不到新招或者像pukan、spread、peem's tirck等招练不会又没耐心。
: s% ]1 v" N' S3 Y6 n! S; bcont无法过4下。4下之后到不了5下。
$ |4 {! J& J6 m8 e }) g整个练转笔的时间都重复重复又重复在几个简单的combo中。枯燥无味。
: P" w) i7 N6 b( W同时因为不怎么喜欢发帖和渣技术。。论坛级别一直在见习转笔者。。
' P: V$ l" ]* @$ z+ i& k( P可是。有一天我突然想到了一个方法。
' _+ e9 O6 ~% u7 P8 u$ U那就是
) T" c7 J/ G6 rPSH任务制度:
. F5 y2 U2 d- C: a" n. N设立论坛任务模式。百式中的每个trick都作为一个任务。也可以几个tirck归为一个任务+ \$ y) Y# w8 c. M0 P3 u5 m2 J
(例如百式中around的招在一个任务。sonic的招在一个任务)。, Q/ y8 I- t0 l
当然,也可以有像“在FS区中发表一个自己的combo”或者像“破了cont flia的世界记录”之类的任务
b& @8 R; ]& f' L完成一个任务可增加金钱。经验(或者笔魂)。
# Z6 ?1 l3 _7 { ?% i在论坛中设立一个新版。该版中。每一个trick发一个帖。(normal 的和reverse的可以发在一起)' x2 ]1 n. \% F8 F/ L. }4 X2 F- p
由其他像我这样的新手跟帖。把自己的trick视频发到帖上去。并由版主考核后。使该跟帖者的任务
4 K6 x7 P7 n) u$ W+ C3 ]# u完成。7 t8 P( G! E& j/ B7 z, G4 U' i4 I
论坛级别改为以任务完成程度为依据。也就是完成了规定的一定数量任务从新手到见习。再完成规定的+ j/ o" K+ D# R9 q1 \6 @
一定数量任务由见习升到初级之类。同时也要看任务的难度。例如有难度的trick加的经验多些之类的
0 ?% j1 N+ E# `* j当然这不意味这发许多自己的fs但不做任务就不升级。发帖仍然可以增加经验升级。
' _- V2 R7 Y" p% c" D
+ _8 V8 W, A. T这个建议。希望PSH中各位认真考虑。$ @+ \7 r3 b& Q- s( v. A
在我看来。这个建议是很有好处的。* p, O5 C; P! [7 B
首先,等级高自然有荣耀感。就像玩网游一样人人都是追求高等级的,虽然PSH不是个网游# n# ]. P6 \$ B- }9 V
但是相信PSH中的新手也不会不想要高等级。而任务制度就可以激发新手们的学习热情。
& b$ G. q" q/ z5 @' P* A; x2 i- |) n; j/ I第二,任务制度可以消除新手们的盲目感。想不知道练什么招。不知道该先学什么种种的。
F9 ~! ]4 Z5 v1 K2 e- ^% T+ u* p第三,这样的制度更有利于吸收更多的人学习转笔# K7 \4 C {4 q8 c" z
当然了。建立这个制度还是会有很多疑问的。
8 R# {1 p( V+ b3 a X例如可能出现没有拍摄器材的新手。练会了招却不能证明6 d% E( ]/ a( c. R8 I* r/ P
之前的等级怎么办。任务该是什么样的才符合常理。4 G8 D- y( h. G( p, d+ {8 w4 O
该由谁担任版主。这些问题我想我们可以公开讨论。投票。
3 e" t. z0 i9 I# G( e) `+ e( \/ D: @; p& R: [# s
真心希望各位大大认真认真再认真6 J, I) }- A6 l2 `6 p
此致 敬礼。 |
|