今天一道有点争议的数学题

thediy

今天我给学生做课外练习题时,碰到一道,很有争议,讨论一下

甲原来有一套值30万的房子,过了一阵,房价下跌了10%,甲卖给乙,又过了一阵,房价上涨了10%,乙又卖给甲,问,甲一共损失了多少钱?

' ?) C2 S# v4 U( s& f/ x! x==============
小学六年级的.我和几个同事持不同意见.
3 D( y6 Q8 r. I' a我认为是2.7万
有的认为是5.7万,还有认为是3000的.
学生们也是分成好几派.

+ V9 J: a1 a# B( }你们觉得呢?大家吹吹水,说说想法.

淡季的思想

# t% v8 Q0 X& C2 o; e0 @$ y. f& x& D小学的数学题难倒我了T.T
30*0.9*1.1
: @. W' E2 _- C. K6 U: _: `1 v$ l6 @损失了3000元?

Zenga

原本的价值是30万
过了一阵之后，房价下跌，30*（1-10%）=27万，这个时候甲出售了，输入27万，输出房子a
% Z6 U$ B( w. t' S! i5 ^; r" e又过了一阵之后，房价又上涨，27*（1+10%）=29.7万，这个时候甲购入，输出29.7万，输入房子a
总输出2.7万，如果要算上房子降价所带来的损失，那就是3万，如果不算那就是2.7万

jingxuan0099

我们室友一起讨论了一下
有的人说2.7万，有的人说5.7万，也有的人说3000
+ c) N% _( d. E: _. g0 L: h但是多数人认为是2.7万，与老绿观点一致
, ~5 H3 X$ Y; \, l+ M  }# a分析一下，各有各的道理
感觉是这道题叙述的有点问题，描述的不够严密

hanguoqiang818

30万—（30万*0.9*1.1）  应该是这样做吧......

hanguoqiang818

忽然发现这道题目比向量难.....

Altynai

数学无力

文夺掌柜

作为高三党我觉得应该是：30*0.9*1.1—30。

shenchenghao12

渣新表示是语文题- - 支持2.7万

610695430

數學真的難到我啦!!!

534421412

2.7万 这题没什么压力，相信我吧人大不是盖的

召唤殇枫

绿老你不是语文老师么= =

thediy

回复 11# 534421412

$ S8 Z7 @, V$ p6 ], r' }
2 z! d5 f' @3 C% R# p) f4 S    你想得太单纯了.你只想自己的一种思路,没有顺着别人的思路去想想.

事实上这种扯到经济的题实在是讲不清.

应该是无解.或者多解.看你从哪个角度来想了.

534421412

回复 13# thediy


8 j" D' e, ~) v5 R: q    我也想了，按他们的算出得数不是不可能，题目说的较朦胧，不属于数学几大思想中的一种，也就是没有分类的必要，但因题目需求，小学生的题严谨点给个多解吧。
5 V& V& F6 V) w" }  主要现在给这么直接条件的题我懒的想了，学校教的那比数学题都难死了到社会上什么用都没有，做做小学题其实就够了。

thediy

回复 14# 534421412


    刚才网上也和很多人聊了一下.
8 h$ A9 a; P( U( x
. f" i$ \1 n1 R基本上达成一致,就是三种都可以,看你从哪个角度来看问题.
, ^% ^0 R* f4 a5 Z$ V! L* T$ Z5 f+ `$ w物体自身在还没有交易时,产生的增值贬值算不算损失或赚钱?
5 _) H; j6 P* [1 w" K* |* X
扯到经济的问题确实难以讲清.但题目既然已经出来了,已经让学生在争论,且没有标准答案
8 b" S/ ?/ s) J- w* K5 T下一节课,我还是三种都讲一下好了.然后说,三种都可以.

. K# y# n" E, D$ v  \  I不过,你的最后一句话,我非常地极其地不赞同.
什么有用什么没用?
& ~+ X! p- k. `1 f如果人人都只是奔着有用去学习,为了将来有份工作去学习.
不如直接去学技术,职业中专对你最有用.
对很多人来说,走出社会以后,基本上小学的数学知识都够用一辈子了.
何必要学高数?我在现实生活中,一次也没用到三角函数,微积分...
! A! X3 G* Z+ Q' g数学的价值在开拓思维,不是么?